Documentation pour l'école
Projet de bassin de la piscine de Gavet
Projet de bassin de la piscine municipale de Livet-Gavet-Rioupéroux. Édition 2018-2019En savoir plus
Protection des personnels : une priorité pour l'éducation nationale
Protéger l'école, sécuriser l'espace scolaire et les abords des établissements
Renforcer la réponse aux incivilités dans les collèges et les lycées
Répondre plus efficacement aux violences les plus graves
Prendre en charge les élèves hautement perturbateurs et poly-exclus
Associer et responsabiliser les famillesEn savoir plus
L’exercice de l’autorité parentale en milieu scolaire
La brochure sur l'exercice de l'autorité parentale en milieu scolaire est un guide à destination des parents d'élèves et des professionnels de l'éducation pour faciliter le dialogue, éviter les conflits et indiquer les médiations possiblesEn savoir plus
Livret d’accueil des AESH
https://cache.media.eduscol.education.fr/file/Ecole_inclusive/69/0/ecole_inclusive_livret_accueil_AESH_1148690.pdf En savoir plus
Les intervenants extérieurs, document de référence
LES INTERVENANTS EXTÉRIEURS DANS LES ÉCOLES MATERNELLES ET ÉLÉMENTAIRES PUBLIQUES EN ISÈRE
Document de référenceEn savoir plus
Guide d’entretien entre l’enseignant, l’AESH et la famille
Ce document a pour objectif d’accompagner les enseignants lors d’un premier entretien
avec la famille et l’élève en situation de handicap, en présence de l’accompagnant,
afin d’organiser le parcours scolaire de l’élève, en lien avec son projet personnalisé de
scolarisation. Il s’agit également d’inclure et d’associer l’AESH lors de ces entretiens afin
de lui permettre d’avoir connaissance des besoins de l’élève en rapport avec ses missions. En savoir plus
Pédagogies et manuels pour l’apprentissage de la lecture : comment choisir ?
Analyse menée en 2018-2019 par le groupe de travail pédagogies et manuels scolaires
du Conseil scientifique de l’éducation nationale (Csen), en collaboration avec l’académie de Paris.En savoir plus
Le pôle inclusif d’accompagnement localisé (PIAL)
Circulaire de rentrée 2019 - École inclusive
Dans le cadre de l'organisation académique, un service École inclusive est créé dans chaque direction des services départementaux de l'éducation nationale (DSDEN). Ce service a pour attributions, sous l'autorité de l'IA-Dasen, l'organisation, la mise en œuvre, le suivi et l'évaluation de la politique de scolarisation des élèves à besoins éducatifs particuliers, dont les élèves en situation de handicap.
Le service École inclusive a également pour missions :
- de mettre en œuvre l…En savoir plus